晚(wǎn)上(shàng)老(lǎo)师(shī)说怕我(wǒ)忘记了怎么回复她呢？晚(wǎn)上(shàng)老师(shī)说(shuō)怕(pà)我忘记了可以回(huí)复：我会用手(shǒu)机备忘录注明(míng)并定(dìng)个闹钟提(tí)醒的，请您(nín)放心的(de)。关于晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我忘(wàng)记了怎(zěn)么回复她呢以及晚上老师说怕我(wǒ)忘(wàng)记了(le)怎么(me)回复(fù)她呢，老师说忘回复了我怎么说，怕老师(shī)忘记要怎(zěn)么提醒(xǐng)，老(lǎo)师(shī)说(shuō)晚上(shàng)好,我该(gāi)怎么办(bàn)回(huí)复？，等问题(tí)，农(nóng)商网将为你整理以(yǐ)下的生活知识(shí)：

忘记是(shì)什么词性

　　忘(wàng)记是动词词性的。

　　释义：不记(jì)得过(guò)去的(de)事;没有记住(zhù)应该记住的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如(rú)：朱自清《背影(yǐng)》：“我(wǒ)与(yǔ)父亲不相见已(yǐ)二年余(yú)了，我最不(bù)能忘记的(两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思de)是他的背影。”

　　2. 该做的事(shì)没有想(xiǎng)到去(qù)做。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫(jiè)直解(jiě)》：“你(nǐ)众(zhòng)女将我这教诫的言语，务(wù)要勉励，身(shēn)体(tǐ)力行(xíng)，不要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕(gēng)云记》：“电闪着，雷(léi)打着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦(la)!只(zhǐ)觉得好(hǎo)看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗(yí)忘(wàng)，跟(gēn)与其(qí)联系之(zhī)事(shì)件的数目、它所(suǒ)唤起情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有(yǒu)关。但普遍认为，相对于记忆(yì)是(shì)主动，遗忘是被动(dòng)的。就(jiù)是说，人能够主动选择记住某件(jiàn)事(shì)，而不能选择去忘(wàng)记某件事。为了避(bì)免将(jiāng)重要的信息被(bèi)遗忘，人们通常(cháng)的做法是复习。

晚上老(lǎo)师(shī)说怕(pà)我忘记(jì)了(le)怎么(me)回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了可以回复：我(wǒ)会用手机备忘录注(zhù)明(míng)并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果(guǒ)依旧不放(fàng)心，还可以(yǐ)用记事本抄下来，或者(zhě)使用便条纸(zhǐ)或者便利贴(tiē)，将担心会(huì)忘记的事情抄写下(xià)来，放在自己能够随时看到的(de)地方。

　　一个事件是(s两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思hì)否(fǒu)会(huì)被遗(yí)忘，与(yǔ)其联系之事件的数(shù)目、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和时间(jiān)以及身体状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相(xiāng)对于记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。

　　就(jiù)是说(shuō)，人能(néng)够主动选择记住某件事，而(ér)不(bù)能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信(xìn)息被遗忘，人(rén)们(men)通常的做法(fǎ)是复习。

幼儿(ér)园老(lǎo)师说忘记了??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量在有空时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时(shí)工作是(shì)很辛苦的，要(yào)照顾几十个(gè)学生，自然是忙不过来(lái)的，就会出(chū)现偶尔忘(wàng)事的时候，希望家长能(néng)够多多体谅老师(shī)，有(yǒu)事先沟(gōu)通，这样就能够省掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体谅与(yǔ)关心也是(shì)至关重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在平时总是非常体谅老师，甘愿配合老师的(de)工作的话，老师自然会对我们的孩(hái)子有一个好的印象。

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