幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事为主的话(huà)题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们(men)关注的(de)内容都(dōu)有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进行(xíng)形式多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点出发(fā)，切(qiè)入(rù)点要小而(ér)有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的玩具”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说(shuō)。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆(qìng)”等(děng)这些话题又是中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而且自己不主动独(dú)立(lì)进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向孩(hái)子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不(bù)要(yào)大人喂，吃(chī)完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两(liǎng)周的(de)时间孩(hái)子们(men)早上回园(yuán)的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知(zhī)识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会(huì)说的(de)习(xí)惯，让幼(yòu)儿(ér)在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言游戏，还(hái)经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开(kāi)动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼(yòu)儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校)园晨间谈话(huà)内容如(rú)下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画(huà)片人物和他们(men)所在的动画(huà)片(piàn)进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的(de)谈(tán)话(huà)，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋(péng)友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不(bù)多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值(zhí)得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西(xī)游记》里的动画人物很多，他们都各有(yǒu)特色(sè)，其中老师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优(yōu)点都是值得(dé)我(wǒ)们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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