大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是(shì)什么(me)是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)的(de)。

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大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教育形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习质(zhì)和(hé)量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生(shēng)学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学习常识(shí)的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生(shēng)学(xué)到的(de)东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程(chéng)度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心(xīn)，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完(wán)好的(de)特性(xìng)，又具有学分制的(de)某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程的选修方面，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结(jié)业总学分作为(wèi)结业规范的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环节(jié)的学(xué)时量，确认每(měi)门(mén)课(kè)程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学(xué)生每(měi)门课(kè)程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是(shì)在学分制(zhì)的基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显(xiǎn)现学生对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸(tū)的(de)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求学成果差异等别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权(quán)重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学(xué)生修满教育方案规(guī)则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干(gàn)结业的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社(shè)会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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