三角函数图像与(yǔ)性质教案(àn)，三角函(hán)数图像与性质ppt是三(sān)角(jiǎo)函(hán)数(shù)是基(jī)本初等函数之(zhī)一，是(shì)以角度为自变量，角(jiǎo)度对应(yīng)任意角终边与单位圆交点坐标或其(qí)比值为因变量(liàng)的函数的。

　　关于三角函数图像(xiàng)与性质教案，三(sān)角函数(shù)图像与性(xìng)质(zhì)ppt以及三角(jiǎo)函数图像(xiàng)与性质教案，三(sān)角函数(shù)图像与性质知识点，三角函数图像(xiàng)与性质(zhì)ppt，三(sān)角函数图像(xiàng)与(yǔ)性质题目，三(sān)角函(hán)数图像与(yǔ)性质多选题等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

三角函数图像(xiàng)与性质教案，三角函数图像与性(xìng)质ppt

　　接下来看一下常见的三(sān)角函(hán)数(shù)的图像和性(xìng)质。

　　1.正弦函数

　　在(zài)直角三角形(xíng)中，任意一锐(ruì)角∠A的对(duì)边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作(zuò)sinA，即sinA=∠A的对边/斜边(biān)。

　　正(zhèng)弦值在[2kπ-π/2,2kπ+π/2]中，∠C=90°，∠A的余弦是(shì)它的邻边(biān)比三(sān)角形的斜边(biān)，即cosA=b/c，也可写(xiě)为cosa=AC/AB。

　　余弦函(hán)数：f中，∠C=90°，AB是(shì)∠C的对边c，BC是∠A的对边a，AC是∠B的对衣服奶茶渍怎么去除 干了的奶茶渍能洗掉吗边b，正切函数就是tanB=b/a，即(jí)tanB=AC/BC。

　　正切值在(zài)[kπ-π/2,kπ+π/2]+kπ,k∈Z}

　　值(zhí)域：实数集R

高二数学必(bì)修四(sì)《三角函(hán)数的图象与性质》教案

　　【 #高二# 导语】增加内驱(qū)力，从思想上重(zhòng)视高二，从(cóng)心理上强化高(gāo)二(èr)，使战胜高考的(de)这(zhè)个关键(jiàn)环(huán)节过硬起来，是“志存高远(yuǎn)”这四个字在高二年(nián)级的全部解(jiě)释。

　　 高二频道为正在拼(pīn)搏(bó)的(de)你(nǐ)整理了《高二数学必修四(sì)《三角函数的图象与(yǔ)性质(zhì)》教案》希望你(nǐ)喜欢！

　　 <衣服奶茶渍怎么去除 干了的奶茶渍能洗掉吗/p>

　　 　　教案(àn)【一】

　　 　　教学准备

　　 　　教学目标(biāo)

　　 　　1、知识(shí)与(yǔ)技能(néng)

　　 　　(1)了解(jiě)周期现象在现实中广泛(fàn)存在(zài);(2)感受(shòu)周期现象对实际工作的意义(yì);(3)理解周期(qī)函数的概念;(4)能熟练地判断简(jiǎn)单的实(shí)际问题的周(zhōu)期;(5)能利用周(zhōu)期函数定义(yì)进(jìn)行简单运(yùn)用。

　　 　　2、过程(chéng)与方法

　　 　　通(tōng)过(guò)创(chuàng)设情境：单摆运动、时钟的圆周运动、潮汐、波浪、四季变化等，让学(xué)生感(gǎn)知拆雹周期现象;从数学的角度分析这(zhè)种(zhǒng)现象，就可(kě)以得到周期函数的定义(yì);根据周期性的定义，再(zài)在实践(jiàn)中加以应用。

　　 　　3、情感态度(dù)与价值(zhí)观

　　 　　通过(guò)本节(jié)的学习，使同学们对周(zhōu)期现象(xiàng)有一个初步的认(rèn)识，感受(shòu)生活(huó)中处处有数学，从而激(jī)发(fā)学生的学习积极性，培养学生学好数学的(de)信心，学会(huì)运(yùn)用(yòng)联系的观点认识事物。

　　 　　教学重难点

　　 　　重点:感受周期(qī)现象的存在，会判断是(shì)否为周期(qī)现象(xiàng)。

　　 　　难点:周期函(hán)数概念的理(lǐ)解，以及简单的应(yīng)用(yòng)。

　　 　　教学工具(jù)

　　 　　投影仪

　　 　　教学过程

　　 　　【创设情(qíng)境，揭示课(kè)题】

　　 　　同学们(men)：我们生活(huó)在海南岛非常幸福，可以(yǐ)经(jīng)常看到大海，陶冶我(wǒ)们的情操。

　　众所周知(zhī)，海水会(huì)发(fā)生(shēng)潮汐现象，大约在每一昼(zhòu)夜的时间里(lǐ)，潮(cháo)水会涨(zhǎng)落两次，这种现象就是我们今天要学到的周期现象。

　　再比如(rú)，[取出一个钟表,实际操作]我们发(fā)现钟表上的时针、分针和秒针每经过一周就(jiù)会重复(fù)，这也是一种周期现象。

　　所以(yǐ)，我们这节(jié)课要研究的主要内容就是周期(qī)现象与周期函数。

　　(板书课(kè)题(tí))

　　 　　【探究新知】

　　 　　1.我们已经知道，潮(cháo)汐、钟(zhōng)表都是一种(zhǒng)周期现象(xiàng)，请同学们(men)观察钱(qián)塘江潮的(de)图片(piàn)(投影图(tú)片)，注(zhù)意波浪是怎样变(biàn)化的?可(kě)见，波浪(làng)每隔一(yī)段时(shí)间会重复(fù)出(chū)现，这也是一种周期现象(xiàng)。

　　请你举出(chū)生活中存在周(zhōu)期现象的例子(zi)。

　　(单摆运动、四季变化等)

　　 　　(板书：一、我们生活中的(de)周期现(xiàn)象)

　　 　　2.那么我们怎样(yàng)从数(shù)学的角度旅扮帆研究(jiū)周(zhōu)期现(xiàn)象呢?教师引导学(xué)生自主学习课本P3——P4的(de)相关内容(róng)，并思(sī)考回答下列(liè)问题：

　　 　　①如何理(lǐ)解“散(sàn)点图(tú)”?

　　 　　②图1-1中横坐(zuò)标(biāo)和纵(zòng)坐标分(fēn)别表示什么?

　　 　　③如何(hé)理解图1-1中的“H/m”和“t/h”?

　　 　　④对于周期函数(shù)的(de)定义，你(nǐ)的理解是怎样?

　　 　　以上问题(tí)都由学生来回答，教(jiào)师加以点拨并(bìng)总(zǒng)结：周期函数定义的理解要掌握三个条件，即存在不(bù)为(wèi)0的常数T;x必须是定义域内(nèi)的(de)任意(yì)值;f(x+T)=f(x)。

　　 　　(板(bǎn)书(shū)：二、周期函数的概念)

　　 　　3.[展(zhǎn)示投影]练习:

　　 　　(1)已知(zhī)函数f(x)满(mǎn)足对定义域(yù)内的任意x，均存在非零常(cháng)数T，使得f(x+T)=f(x)。

　　 　　求f(x+2T)，f(x+3T)

　　 　　略解：f(x+2T)=f[(x+T)+T]=f(x+T)=f(x)

　　 　　f(x+3T)=f[(x+2T)+T]=f(x+2T)=f(x)

　　 　　本(běn)题小结，由学生完成，总结出“周期函数的周期(qī)有无数个”，教师指出一(yī)般情况下，为避免引(yǐn)起混淆，特指最小正(zhèng)周期。