全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不(bù)考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时候带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出(chū)来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不(bù)能更(gèng)好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来，局(jú)部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部(bù)的一(yī)幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗既然(rán)整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体(tǐ)的关(guān)系就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的(de)深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对(duì)象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是(shì)在素描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的(de)考(kǎo)生错误地(dì)认为：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观对象感知能(néng)力的(de)训练(liàn)，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个(gè)艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已(yǐ)经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生(shēng)们要特别(bié)注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会出(chū)现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺少(shǎo)其(qí)中的一个。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰(huī)的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面的层weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对(duì)局(jú)部的(de)色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘(pán)散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最(zuì)能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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