全因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是(shì)全因(yīn)素速(sù)写的。

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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素(sù)素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结构(gòu)素(sù)描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等(děng)人，而(ér)之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美(měi)院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强调(diào)画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系(xì)一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求(qiú)成，在(zài)缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画(huà)是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程(chéng)中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为(wèi)：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡量一张素(sù)描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对(duì)客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有可能造成感知能力的退(tuì)化，失(shī)去(qù)一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会(huì)出(c白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么hū)现这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很(hěn)容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应白玉髓越戴越穷是真的吗，白玉髓的寓意是什么(yīng)主(zhǔ)动减少中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部(bù)的色(sè)调(diào)进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整，但(dàn)局(jú)部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等(děng)复杂(zá)的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描(miáo)

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