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独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课(kè)程是(shì)医(yī)学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点(diǎn)攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以(yǐ)及怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论(lùn)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学(xué)基(jī)础300字等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业(yè)还是挺不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来(lái)的(de)就业(yè)前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知道现在(zài)护(hù)理专业已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的很长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业的(de)大学本(běn)科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱(ài)这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细(xì)心(xīn)的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当(dāng)中大家一(yī)定(dìng)要培养(yǎng)出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一(yī)个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些(xiē)人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机(jī)能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存在好多种流行的解释，这无疑增(zēng)加了(le)学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能量的(de)代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的(de)堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容(róng)非(fēi)常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无关，而对(duì)人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合(hé)治疗目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不(bù)符(fú)合(hé)用药目的，就(jiù)成了对用药(yào)者(zhě)不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不仅(jǐn)仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按(àn)压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操(cāo)作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解(jiě)释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时(shí)找领导处(chù)理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉(jué)，也(yě)会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的(de)让(ràng)同学(xué)满意的优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院开设(shè)的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理(lǐ)学其实(shí)是(shì)跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系(xì)实(shí)际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实施的(de)各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的作用并没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常(cháng)好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的(de)手，会起到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患(huàn)者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还(hái)具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分(fēn)调动其(qí)积(jī)极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每(měi)周一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的(de)临床表现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见的病(bìng)例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一(yī)份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患(huàn)者的(de)护(hù)理包括(kuò)术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常会(huì)出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个人对疼痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此护(hù)理人员不能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的(de)感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是，如(rú)何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制(zhì)动(dòng)患者(zhě)的术(shù)后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及(jí)耐(nài)受程度循序(xù)渐(jiàn)进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床实习包括一年半的(de)护理实(shí)习与半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的(de)对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作(zuò)都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而(ér)且会给(gěi)病(bìng)人(rén)及(jí)家属带来(lái)痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做(zuò独善其身是什么意思啊独善其身是褒义还是贬义)事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后(hòu)查(chá)；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要(yào)比(bǐ)普通人(rén)接触(chù)的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其(qí)是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自(zì)己(jǐ)的(de)身(shēn)体负责(zé)，还要(yào)对自己的学业负责，临床的老师都很繁(fán)忙，带(dài)的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多(duō)问，而(ér)且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想要学习(xí)怎么护理，而不是(shì)从(cóng)事(shì)护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的(de)准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这(zhè)个行业(yè)的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这(zhè)个专业越(yuè)来越受到人(rén)们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对于整个(gè)医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离(lí)不开好的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学(xué)习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的(de)知(zhī)识(shí)，也应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课(kè)本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的(de)教学团队，但是最主要(yào)的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的(de)话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不仅(jǐn)仅是简单的(de)打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是一(yī)项专业(yè)的涵(hán)盖面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让(ràng)病(bìng)人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要有崇(chóng)高(gāo)的职(zhí)业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作(zuò)是(shì)很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几(jǐ)个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这个时(shí)候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义(yì)精神(shén)，在(zài)集(jí)体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己的(de)心态和知识技能的(de)塑(sù)造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专业？是(shì)对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己也可(kě)以救(jiù)属死(sǐ)扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学(xué)科：基础医学(xué)、临床医学(xué)、护理(lǐ)学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药(yào)理学、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学、护(hù)理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示(shì)，许(xǔ)多(duō)国(guó)家护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和护士的(de)比例是(shì)1：2，重(zhòng)要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全(quán)球其(qí)他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄(miáo)准中国。