2016年是什么年ong>大学的学分是啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什(shén)么(me)是学(xué)分制，教育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称(chēng)三(sān)大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实施”选课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高(gāo)校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单(dān)位(wèi) ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细(xì)学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过(guò)学分能(néng)够(gòu)评(píng)判学(xué)生在大学期间的学习(xí)常识的广度，学(xué)生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成(chéng)了(le)点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学(xué)年制(z2016年是什么年hì)方案(àn)性(xìng)强(qiáng)、专业(yè)分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得的结(jié)业总学(xué)分作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要求依照培(péi)养(yǎng)目标和教(jiào)育(yù)方案中各(gè)门课(kè)程及教(jiào)育(yù)环(huán)节的学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修(xiū)课和选修课，规则(zé)各(gè)类课程的份额，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是(shì)在学分制基础上发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其(qí)核算公式为(wèi):学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制(zhì)的基(jī)础上发生的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学(xué)生专业(yè)水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案(àn)中的(de)学(xué)分，依据(jù)课(kè)程(chéng)类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依据(jù)学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德(dé)与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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