说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用是说明方法及作用(yòng)：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事(shì)物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具(jù)体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝(cháo)的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力，又(yòu)增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说(shuō)明事(shì)物特(tè)征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵比”。台湾是省还是市 台湾是省会吗p>

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字(zì)的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确(què)性，准确地说(shuō)明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(台湾是省还是市 台湾是省会吗gōng)用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露(lù)了(le)使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的(de)说明(míng)方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻(yù)和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象(xiàng)生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具(jù)体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视(shì)行人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质特征作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的(de)设(shè)计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对(duì)某些事物解(jiě)说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果(guǒ)它(tā)被破(pò)坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被(bèi)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更本质(zhì)、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹(mó),使(shǐ)说(shuō)明(míng)更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事例(lì)；（作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的(de)数据；（作(zuò)用同列(liè)数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作(zuò)用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是增强说(shuō)明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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