音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训(xùn)读的解释是问什(shén)么是音读？什(shén)么是训读(dú)？答简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这个(gè)汉字(zì)从(cóng)中国传入日本的时(shí)候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据(jù)汉字传(chuán)入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现代重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本(běn)固有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发(fā)音方式(shì)，是(shì)使用(yòng)该等汉字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉(hàn)语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日语中可(kě)能(néng)有不止(zhǐ)一种读法，是(shì)由于其在不同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸(xī)收了当(dāng)时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一(yī)般都会(huì)有两种(zhǒng)读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训(xù重庆自白书是什么意思，渣滓洞自白书是什么意思n)读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上(shàng)的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读(dú)

　　1、日语

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字本身的(de)好(hǎo)耐(nài)字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大(dà)的(de)不同。

　　例:“金(jīn)”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用(yòng)类似(shì)于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言(yán)语已经(jīng)不再使用(yòng)。

　　但是(shì)“串”“钊(zhāo)”等为例外存在的训读。

　　“串”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思(sī)，这类(lèi)的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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