文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

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文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意境和本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作(zuò)用

　　 结(jié)构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们(men)。

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三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是反(fǎn)映客观(guān)事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千(qiān)变万化(huà)的客观事物(wù)的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙(xù)事的(de)、写景(jǐng)的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结(jié)尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别(bié)人文章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢(huān),也想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根(gēn)据(jù)文章内容(róng)的发展来(lái)确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种多(duō)样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去(qù)说什么多余(yú)的话;有的(de)是文章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全(quán)文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括(kuò)性(xìng)的(de)话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达(dá)了自(zì)己(jǐ)的(de)感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己表达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾处(chù)集(jí)中反映(yìng)了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的(de)前面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁(níng)静(jìng),作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章的(de)中心意(yì)思(sī)已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　 一篇文章应该是一个(gè)整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容(róng)更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的(de)意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从(cóng)标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文(wén)章的中间部分,是密切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思和谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是(shì)中国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜(guā),园(yuán)中也(yě)无(wú)事,三(sān)五天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无事(shì),她就(jiù)打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整体,使作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和(hé)结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅(jǐn)结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再(zài)来看小学(xué)语文教材(cái)《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高塔下(xià)面的乡村划去的时(shí)候,我还回头去(qù)看那被抛在(zài)后面(miàn)的茂(mào)盛的榕树。

　　我感到一点儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是(shì)我的眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那“鸟的(de)天(tiān)堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句话,写了自(zì)己的行(xíng)踪及离开时的留恋(liàn)之情(qíng),说明了第一次没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原(yuán)因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别(bié)是结(jié)句,紧扣中心,回(huí)应全文,充实(shí)有力。

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