大学(xué)的学(xué)分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规(guī)范是(shì)什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导本初是谁(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质(zhì)和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内高校(xiào)全(quán)面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环(huán)节(jié)的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也(yě)有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学(xué)生获得的(de)学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些(xiē)大学(xué)中(zhōng)，学(xué)分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育形(xíng)式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制的(de)特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了(le)学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特性，又(yòu)具(jù)有(yǒu)学分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围内的(de)自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的(de)结业总学分作为(wèi)结业(yè)规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环节的学时量，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规则(zé)各(gè)类(lèi)课(kè)程的份额(é)，以及准(zhǔn)予学(xué)生(shēng)结业的最(zuì)低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门(mén)课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、本初是谁加(jiā)权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制(zhì)的(de)基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生对某些要点课(kè)程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别(bié)，求(qiú)学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满教育(yù)方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才干结业的一(yī)种教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活(huó)动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与(yǔ)社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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