全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意思，全因素(sù)速(sù)写(xiě)图片是全(quán)因(yīn)素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调(diào)全因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连(lián)同周围环境的关系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作(zuò)业(yè)训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的24V电瓶多少瓦 24v电瓶怎么充电构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画只有局部(bù)，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺(yì)术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义(yì)。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作(zuò)为一个画(huà)家重(zhòng)要条件的眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题(tí)。

　　为什么会出现这些问(wèn)题(tí)呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层(céng)次感。

　　写(xiě)生的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象(xiàng)的前提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部(bù)和局部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安(ān)全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)24V电瓶多少瓦 24v电瓶怎么充电一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美(měi)的(de)、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画(huà)的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要踏(tà)踏实(shí)实(shí)，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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