奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读(dú)者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　 文(wén)章是(shì)反映(yìng)客(kè)观事物的(de),客观事(shì)物(wù)是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作文为例(lì),有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文、应(yīng)用文(wén)、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因(y上下红中间白的国旗是哪个国家的 国旗可以随便挂吗īn)此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们(men)认(rèn)为(wèi),要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人(rén)文(wén)章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确(què)定。

　　 在我们学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了(le),文(wén)章也就自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是(shì)文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几(jǐ)句概(gài)括性(xìng)的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种途(tú)径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的(de)结(jié)尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下(xià)想像的余地(dì);有的人写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还(hái)得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安(ān)上马尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我(wǒ)们来看(kàn)看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的(de)两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意(yì)思(sī)已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　 一篇(piān)文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因(yīn)为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的(de)思想(xiǎng)品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使(shǐ)人感到(dào),文(wén)章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以(yǐ)及(jí)文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余的(de),或(huò)者(zhě)感到它与前面(miàn)的部分不和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章的(de)完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也(yě)无事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜(guā)了;收获的(de)一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)前(qián)后内容一起构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容(róng)和结(jié)构(gòu)的(de)完整都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的(de)结尾(wěi):

　　 黎明(míng)的时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了两层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合(hé)龙了,另一层是人们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们再来看小学语文(wén)教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高(gāo)塔下(xià)面(miàn)的乡村划去的(de)时候,我还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的(de)眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是(shì)鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的这一段(duàn)共四句话(huà),写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明(míng)了第(dì)一次没有看见(jiàn)鸟的自身原因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

　　语言简明扼(è)要,特(tè)别是结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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