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胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文章结尾有(yǒu)什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文(wén)章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深(shēn)化(胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸huà)文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)5、加深读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具(jù)体文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文(wén)开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论证完(wán)备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山(shān)袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化的客(kè)观事物的(de)文章形式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙事(shì)的(de)、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要注意(yì),你写(xiě)一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在(zài)我们学(xué)习过的(de)文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需(xū)要再去说什么多(duō)余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作者(zhě)考虑到在(zài)结(jié)尾的时(shí)候有必(bì)要(yào)对全文进行一(yī)下(xià)总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的(de)话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾(wěi)以(yǐ)小见(jiàn)大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的(de)结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显得精神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬(áo)过去(qù)的(de)!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居(jū),在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么(me)把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心(xīn)里特别宁静,作(zuò)者(zhě)为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必(bì)要;文章的中心(xīn)意(yì)思已经得(dé)到了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回(huí)应、深(shēn)化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读(dú)过之后感到(dào)是(shì)多余的,或者感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了文(wén)章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡妇看(kàn)瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄(huáng)历天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的(de)前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸、内容(róng)完整、和(hé)谐统(胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸tǒng)一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页(yè)来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写诗、作文(wén)要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言(yán)应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。

　　我们再来看小学语(yǔ)文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂(táng)》的结尾: