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司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程(chéng)是医(yī)学基础(chǔ)课基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程以及怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论(lùn)这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很(hěn)多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而且(qiě)也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还是(shì)挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来(lái)的就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业(yè)，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大(dà)学(xué)本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么(me)你本身必须要特别(bié)的热(rè)爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出(chū)全(quán)部的精(jīng)力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上(shàng)面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程(chéng)都是不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习(xí)的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂(zá)的化学符号。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记(jì)住每一(yī)步(bù)发(fā)生的器官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确而(ér)且(qiě)完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)在(zài)记忆(yì)人(rén)体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难(nán)记的(de)名(míng)词整合到了(le)一起(qǐ)，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用(yòng)；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到(dào)很(hěn)多养生的(de)理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经(jīng)典的商务礼仪(yí)，如(rú)何得(dé)体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要(yào)上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂(bì)与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患(huàn)者有被(bèi)重视(shì)的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好(hǎo)的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大(dà)学期间难得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门(mén)理论联(lián)系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理(lǐ)病历，以及(jí)患者住院期间可能会(huì)实施的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到的(de)效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系，这司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患(huàn)者完(wán)全(quán)不能自理的时候，确(què)实应该(gāi)尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是(shì)上午(wǔ)在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护(hù)士的工(gōng)作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像一般手术病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据(jù)其他患(huàn)者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评(píng)估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食(shí)，之(zhī)后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是(shì)鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活动开(kāi)始逐(zhú)步加(jiā)大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年半的护理(lǐ)实习与半年的(de)医疗实习，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各(gè)个科室跟(gēn)着(zhe)护士老(lǎo)师(shī)从事护理工(gōng)作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作(zuò)都(dōu)要(yào)慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带(dài)来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药(yào)名，剂(jì)量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要(yào)对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的(de)身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多(duō)问，而且还要(yào)做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联(lián)系，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉的病(bìng)症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的(de)理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎么(me)护(hù)理，而不是(shì)从(cóng)事护(hù)理专(zhuān)业的工作的话，那还(hái)是可以考(kǎo)虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在(zài)自己身上(shàng)花钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每(měi)天的工(gōng)作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是(shì)工(gōng)作(zuò)待遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会(huì)从(cóng)事(shì)这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专(zhuān)业越(yuè)来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个(gè)医院的(de)医疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的(de)发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理团(tuán)队已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成(chéng)为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分(fēn)了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展自(zì)己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的(de)话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要很好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合(hé)“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精神(shén)和(hé)为人民服务的精神。

　　因(yīn)为大家都(dōu)知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息(xī)，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人(rén)利益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的(de)护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还(hái)是(shì)自己的心态和(hé)知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的(de)护(hù)理(lǐ)知识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更(gèng)好(hǎo)的学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老(lǎo)师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考(kǎo)试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什(shén)么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学(xué)、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习(xí)、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生和(hé)护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市(shì)场(chǎng)对护理人(rén)员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益(yì)突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及(jí)全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人才，国(guó)际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国。