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孙权(quán)劝学中的古(gǔ)今异义,劝学中(zhōng)的古今异义词整理
《劝学》中的古今(jīn)异义有:1、博学
古义:广博地学(xué)习,广泛地学习。
今义:知识、学识的(de)渊博。
2、参
古义(yì):检验。
今义:加入。
3、假(jiǎ)
古义(yì):凭(píng)借,借助。
今义:与“真”相对。
4、金
古义:金属制的刀剑(jiàn)。
今义:金子,黄金。
5、爪(zhǎo)牙
古义:爪子(zi)和牙齿(chǐ)。
今义:坏人的党羽、帮凶。
6、用心
古义:因为用心(xīn)。
今(jīn)义:读书(shū)用功或对某(mǒu)事肯动(dòng)脑筋。
7、绳(shéng)
古义:墨线。
今义:绳子,绳索。
8、跪
古义:腿脚。
今(jīn)义(yì):跪下。
9、疾(jí)
古义:疾劲,强,大,这里指声音宏大。
今义:疾病。
10、致
古义你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的:达到(dào)。
今(jīn)义:赠(zèng)送(sòng),给(gěi)予。
11、寄托
古(gǔ)义(yì):这里指藏身(shēn)(非蛇(shé)鳝之穴(xué)无可寄托者)。
今义:大致(zhì)指心灵、精(jīng)神的某种(zhǒng)依(yī)靠(kào)。
荀子(zi)《劝学》原文节选:
君子曰:学不可(kě)以已(yǐ)。
青,取之于蓝(lán)而青(qīng)于蓝;
冰(bīng),水为之而寒于水。
木直中绳,鞣(左应为(wèi)“车”,原(yuán)字(zì)已废除)以(yǐ)为轮,其(qí)曲中规(guī)。
虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也(yě)。
故木受绳(shéng)则直(zhí),金就砺则利,君子(zi)博学而日参省乎己,则(zé)知明而行(xíng)无(wú)过矣。
译(yì)文(wén):
君子说(shuō):学习(xí)是不可(kě)以停止(zhǐ)的(de)。
靛青(qīng)是从蓝草里提取的,可是(shì)比蓝草的颜(yán)色(sè)更深;
冰是(shì)水凝结(jié)而成的,却比(bǐ)水还要寒冷。
一(yī)块木材(cái)直得合乎墨(mò)线(xiàn),假如用火烤使它弯曲做成车轮(lún),它(tā)的狐度就可以(yǐ)符合(hé)圆(yuán)规的标准。
即(jí)使又(yòu)被风(fēng)吹日晒而(ér)干枯了(le),木(mù)材也不(bù)会再挺直,是因为经(jīng)过加工使它成为这样的。
所(suǒ)以木材用墨线量过再经辅具加工就(jiù)能取直,刀(dāo)剑(jiàn)在磨刀石上磨过就能变得(dé)锋利(lì),君子广(guǎng)博地学习并且(qiě)每天(tiān)检验反省自己,那(nà)么他就会智慧明达而(ér)且行为没有过失了。
选段赏(shǎng)析:
开篇(piān)“君子(zi)曰:学不可以已。
”这不但是《劝学》篇的(de)第(dì)一(yī)句,也是整(zhěng)个《葡子(zi)》著作的第一(yī)句(jù)。
荀子认为人的本性是(shì)“恶”的(de),必须(xū)用礼义来(lái)矫正,所以他特别重视学(xué)习(xí)。
“性恶论”是荀子(zi)社(shè)会政治(zhì)思想的出发点,他在著(zhù)作(zuò)中首先提出学习不可(kě)以停(tíng)止,就是想抓住关嚏,解决根本(běn)问题。
因为他十(shí)分重视这(zhè)个问题,所以他把自己的见解,通(tōng)过(guò)“君子(zi)”之口提出来,以示郑重(zhòng)。
开(kāi)头就提出了中心(xīn)论点,语(yǔ)言简劲,命(mìng)意(yì)深广,因而很自(zì)然地引出了下(xià)文的滔滔(tāo)阐述。
以“青,取之于蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而寒(hán)于水”,来比(bǐ)喻任何人通过发愤学习,都(dōu)能进(jìn)步,今(jīn)日之我可以(yǐ)胜过昨日之我,学生也可(kě)以(yǐ)超过老(lǎo)师。
这(zhè)两个比喻,使学习的人受到很(hěn)大的(de)启发和鼓(gǔ)舞(wǔ)。
不过,要能(néng)“青于蓝”“寒(hán)于水”,决不(bù)是“今日学(xué),明日(rì)辍(chuò)”所能办到的,必(bì)须不断地学,也就是(shì)说:“学不(bù)可(kě)以已”。
所以,这两个比喻(yù)深刻有(yǒu)力地说明了中(zhōng)心论点(diǎn),催(cuī)人(rén)奋进(jìn)。
这篇文章各段(duàn)的条理十分清楚,基本上是每(měi)段(duàn)阐述一个具体问题(tí),而(ér)且总(zǒng)在文草的开头、结(jié)尾部分作出(chū)明确(què)的(de)交代。
在文草(cǎo)中,作者有时又采用(yòng)对比的方法,将(jiāng)两(liǎng)种相反(fǎn)的(de)情况组织在(zài)一起,形成鲜明对照(zhào),以增强(qiáng)文字的说服力。
例如,在强调学习必(bì)须持之以恒、用(yòng)心专(zhuān)一时,他(tā)不但用了一些并列(liè)的比喻,也(yě)用(yòng)了好些相反相成的比喻,他列举了(le)“骐骥一跃,不能十步”和“驽马十驾,功在不舍(shě)”;
“锲而舍之(zhī),朽木不折(zhé)”和“锲(qiè)而不舍,金(jīn)石可镂”;
以(yǐ)及“无爪牙之利,筋骨之强”的蚯蚓(yǐn),竟能(néng)在地(dì)下来(lái)去自如(rú),而“六跪(guì)而二(èr)螯”的螃蟹,却连一个(gè)容身的小洞也掘不(bù)好。
这就表(biǎo)明,“积”与“不积”所产(chǎn)生的效(xiào)果是截(jié)然相反的(de)。
在荀子哲(zhé)学思想中,“积”字是(shì)一个(gè)重要观(guān)点。
创作背景:
战国时(shí)期,奴隶制度进一步(bù)崩渍,封(fēng)建制度逐(zhú)步(bù)形成,历史经历(lì)着划时代的变革。
许多思(sī)想(xiǎng)家(jiā)从不(bù)同的立场(chǎng)和角度出(chū)发,对当时的社会(huì)变(biàn)革发(fā)表各自的主张,并逐渐形成(chéng)墨家(jiā)、儒家、道(dào)家和(hé)法家(jiā)等不(bù)同的派别(bié),历史上(shàng)称之为“诸子百(bǎi)家”。
诸子(zi)百家(jiā)纷纷著(zhù)书(shū)立说,宣(xuān)传自(zì)己(jǐ)的主张(zhāng),批评别人,出现了“百家争鸣(míng)”的局面。
葡千是(shì)战国后期(qī)懦家的代表人物(wù)。
他认为自然界的存在不(bù)以人的意志为转(zhuǎn)移(yí),但(dàn)人(rén)们(men)可以用(yòng)主观努力去认识它,顺应它,运用它(tā)。
为(wèi)了揭(jiē)示(shì)后天学习的重要意义,他创作了(le)《劝(quàn)学》一文(wén)。
作者(zhě)简介(jiè):
荀子(约公(gōng)元前(qián)313年(nián)一公元(yuán)前238年),名况,字卿,华夏(xià)族(汉族),战国末期(qī)赵国(guó)人(rén)。
著名思想家、文(wén)学家、政治家,时人尊(zūn)称“荀卿”。
西汉(hàn)时(shí)因(yīn)避汉(hàn)宣帝(dì)刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相(xiāng)通,故(gù)又称孙卿。
曾(céng)三次出任齐国稷(jì)下学(xué)宫(gōng)的祭(jì)酒,后(hòu)为楚(chǔ)兰陵(位于今山东兰陵县)令。
荀子对橘家思(sī)想有所发展(zhǎn),提倡性恶论,其学说常被后人拿(ná)来跟孟(mèng)子(zi)的“性善(shàn)说”比(bǐ)较,荀子对重新(xīn)整(zhěng)理懦家典籍也(yě)有相(xiāng)当显著(zhù)的贡献。
孙权(quán)劝学古(gǔ)今异义词有哪些?
《孙权劝学》古今异义词(cí):
辞
古义(yì):推(tuī)脱。
今义:美好的词(cí)语(yǔ)。
治(zhì)
古义:研(yán)究(jiū)。
今义(yì):治理(lǐ)。
更
古义(yì):重新(xīn)。
今义(yì):更加。
但
古义:只(zhǐ)。
今义:转折连接词(cí),但是(shì)。
孤
古义(yì):古时(shí)候王侯的自称,我。
今义:独自(zì),孤独毕搏。
就
古义:从事。
今义:就。
《孙权劝学》通(tōng)假字(zì):
孤岂欲(yù)卿(qīng)治经为博士邪:通耶,表反问语气,相(xiāng)当于“吗”。
你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的卿今当涂掌事:涂,通途。
《孙权劝(quàn)学》一词(cí)多义:
当
但当涉猎(助(zhù)动(dòng)词(cí),应当)
当涂掌事(动词(cí):数冲正(zhèng))
见
见往事耳(了解)
大兄(xiōng)何(hé)见(jiàn)事之晚(wǎn)乎手毕祥(认(rèn)清)
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了