天才总(zǒng)是(shì)和我们这些(xiē)凡(fán)人是有(yǒu)所不同的，霍金就是(shì)一(yī)个世界公认的天才(cái)，但是我们(men)却(què)说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用知道的(de)是他的身体一直都不是(shì)特别(bié)的好，到了最后他应该是除了大(dà)脑，其他地方都已经(jīng)失(shī)去(qù)了功能了，但(dàn)是的他却依然是一个(gè)的(de)让人都敬佩的科学家，这样的(de)人是一(yī)个(gè)励志的人生，最后的(de)时刻这个科(kē)学家还是离(lí)开(kāi)了(le)，但是(shì)他的(de)离(lí)开却依然是有(yǒu)价值的，那么最后的(de)霍(huò)金离开的时候，都说是恐(kǒng)怖的(de)，那么究竟是怎么回(huí)事呢?霍金(jīn)的死亡过(guò)程30秒(m说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用iǎo)的短(duǎn)视频有吗？全(quán)是网(wǎng)友(yǒu)恶搞没道德。

霍(huò)金的死亡过程

霍(huò)金是让人敬佩(pèi)的物理学家，天文学家，这样的人的去(qù)世(shì)对于(yú)整个全人类来说都是(shì)一个说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用大的遗憾，但(dàn)是生老病死终究是无法改变的，所以对(duì)于他们的去世(shì)我(wǒ)们也应(yīng)该有一个正确的(de)眼光和(hé)态度的，其实霍金的身体很(hěn)早就已经(jīng)非(fēi)常的不好了，但是靠着他坚强的(de)意志力(lì)，他还(hái)是(shì)成功(gōng)的生活到了今天，成为了世界级别的科学(xué)家，但是在他去世之后竟然有人(rén)在网络(luò)上面(miàn)发(fā)布了一则霍金死亡30秒的视(shì)频。

这段视(shì)频的(de)时间很短，但是背景(jǐng)音(yīn)乐(lè)确实(shí)非常恐怖的音乐(lè)，而且(qiě)里面的霍金的头部也做了特效，很恐怖的那种(zhǒng)画(huà)面，这样的感觉让我们感觉好像(xiàng)霍金就不是一个(gè)真正的人(rén)类而已，其实这样的视(shì)频(pín)我们一看就知道(dào)的他是假的内容，是试着想象一下，那一(yī)个的正常的人会将自己(jǐ)的家人去世(shì)的(de)现场给录下来多呢？而(ér)且(qiě)录下来之后还要在发布到(dào)网络上面，这样的人现(xiàn)实中是不会存在的，何(hé)况霍金还是著名的科学家(jiā)。

霍金的死亡过程(chéng)

虽然在西方国家(jiā)，很(hěn)多(duō)的人对(duì)于这些事情的看法(fǎ)是很坦然的(de)，对于生死(sǐ)看(kàn)的(de)没有(yǒu)那么(me)的(de)强硬，但是我们不得不说的是(shì)的，人都是有感情的，对于自己的亲人的去世如今(jīn)没有几个人是(shì)开心的(de)吧，所以这个短视频根本就(jiù)不是(shì)真正的霍金去世的(de)短视频，只是的一个(gè)我们国内(nèi)的制作短视频(pín)的人做(zuò)的一(yī)个(gè)噱头而(ér)已，当时的(de)霍金去世的时(shí)候(hòu)，几次(cì)的登上(shàng)的了热(rè)搜(sōu)，所以(yǐ)有些人就故意的(de)去(qù)蹭这(zhè)样(yàng)的(de)热度。

其实不(bù)管是(shì)谁，也不管是哪国的人，只要是去(qù)世了其实都是(shì)应该被人尊(zūn)敬(jìng)的(de)，毕竟我(wǒ)们(men)有老话(huà)“逝者为大”的，但是(shì)有(yǒu)很多的(de)人竟然都不(bù)去(qù)尊敬他们，这(zhè)样的人的行为是(shì)的可耻的，其实有一些(xiē)人(rén)也会(huì)拿一(yī)些伟(wěi)人来做成的(de)恶搞的(de)图片和视频，其实这(zhè)样的行为真的是毫无道德可言(yán)的(de)，如今的社(shè)会水平都高了，而且人(rén)也应该(gāi)有更(gèng)多(duō)的素质，所以对(duì)于霍金去世之后被恶搞的视频(pín)，很多的人还(hái)是非常的气氛的。

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